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λŒ€μ „ 지쑱동 μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„° 학원 λ°˜μ„μ  μˆ˜μ—… 상담 λŒ€μ „ μ§€μ‘±λ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„° ν•™μ› λ°˜μ„μ  μˆ˜μ—… μƒλ‹΄μ§€μ‘±λ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„°μ§€μ‘±λ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„°λŠ” 쀑심가에 μœ„μΉ˜ν•΄ 학생듀이 μ‰½κ²Œ μ°Ύμ•„μ˜¬ 수 μžˆλŠ” νŽΈλ¦¬ν•œ ν•™μŠ΅ κ³΅κ°„μž…λ‹ˆλ‹€. μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ›μ€ 학생 개개인의 λŠ₯λ ₯κ³Ό μ„±ν–₯을 κ³ λ €ν•œ λ§žμΆ€ν˜• κ΅μœ‘μ„ 톡해 μžκΈ°μ£Όλ„ ν•™μŠ΅ λŠ₯λ ₯을 ν‚€μš°κ³ , ν₯λ―Έλ₯Ό μœ λ„ν•˜λ©° μ„±μž₯을 μ§€μ›ν•˜λŠ” ν•™μ›μž…λ‹ˆλ‹€. 학생듀이 λ‹€μ–‘ν•œ κ²½ν—˜μ„ 톡해 ꡐ윑의 κ°€μΉ˜λ₯Ό 느끼고 λͺ©ν‘œλ₯Ό ν–₯ν•΄ λ‚˜μ•„κ°ˆ 수 μžˆλ„λ‘ 졜적의 ν•™μŠ΅ ν™˜κ²½κ³Ό 체계적인 μ‹œμŠ€ν…œμ„ κ°–μΆ”κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.지쑱동 μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ› μˆ˜μ—… 방식 및 νŠΉμ§•μ§€μ‘±λ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ›μ€ ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™μŠ΅ 효과λ₯Ό κ·ΉλŒ€ν™”ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λ‹€μ–‘ν•œ μˆ˜μ—… 방식을 μš΄μ˜ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 1:1 μ½”μΉ­ν•™μŠ΅μ„ 톡해 학생 개개인의 ν•™μŠ΅ νŒ¨ν„΄κ³Ό μˆ˜μ€€μ„ μ •ν™•νžˆ λΆ„μ„ν•˜κ³ , 이에 λ§žλŠ” λ§žμΆ€ν˜• ν•™μŠ΅ κ³„νšμ„ μˆ˜λ¦½ν•©λ‹ˆλ‹€. .. 2025. 2. 25.
인천 ꡬ월동 μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„° 학원 ꡬ월점 μˆ˜μ—… 상담 인천 κ΅¬μ›”동 μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„° ν•™μ› κ΅¬μ›”점 μˆ˜μ—… μƒλ‹΄κ΅¬μ›”동 μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„°κ΅¬μ›”λ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„°λŠ” 쀑심가에 μœ„μΉ˜ν•΄ 학생듀이 μ‰½κ²Œ μ°Ύμ•„μ˜¬ 수 μžˆλŠ” νŽΈλ¦¬ν•œ ν•™μŠ΅ κ³΅κ°„μž…λ‹ˆλ‹€. μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ›μ€ 학생 개개인의 λŠ₯λ ₯κ³Ό μ„±ν–₯을 κ³ λ €ν•œ λ§žμΆ€ν˜• κ΅μœ‘μ„ 톡해 μžκΈ°μ£Όλ„ ν•™μŠ΅ λŠ₯λ ₯을 ν‚€μš°κ³ , ν₯λ―Έλ₯Ό μœ λ„ν•˜λ©° μ„±μž₯을 μ§€μ›ν•˜λŠ” ν•™μ›μž…λ‹ˆλ‹€. 학생듀이 λ‹€μ–‘ν•œ κ²½ν—˜μ„ 톡해 ꡐ윑의 κ°€μΉ˜λ₯Ό 느끼고 λͺ©ν‘œλ₯Ό ν–₯ν•΄ λ‚˜μ•„κ°ˆ 수 μžˆλ„λ‘ 졜적의 ν•™μŠ΅ ν™˜κ²½κ³Ό 체계적인 μ‹œμŠ€ν…œμ„ κ°–μΆ”κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.ꡬ월동 μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ› μˆ˜μ—… 방식 및 νŠΉμ§•κ΅¬μ›”λ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ›μ€ ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™μŠ΅ 효과λ₯Ό κ·ΉλŒ€ν™”ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λ‹€μ–‘ν•œ μˆ˜μ—… 방식을 μš΄μ˜ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 1:1 μ½”μΉ­ν•™μŠ΅μ„ 톡해 학생 개개인의 ν•™μŠ΅ νŒ¨ν„΄κ³Ό μˆ˜μ€€μ„ μ •ν™•νžˆ λΆ„μ„ν•˜κ³ , 이에 λ§žλŠ” λ§žμΆ€ν˜• ν•™μŠ΅ κ³„νšμ„ μˆ˜λ¦½ν•©λ‹ˆλ‹€. .. 2025. 2. 25.
ꡰ포 산본동 μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„° 학원 산본점 μˆ˜μ—… 상담 ꡰ포 μ‚°λ³Έλ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„° ν•™μ› μ‚°λ³Έμ  μˆ˜μ—… μƒλ‹΄μ‚°λ³Έλ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„°μ‚°λ³Έλ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„°λŠ” 쀑심가에 μœ„μΉ˜ν•΄ 학생듀이 μ‰½κ²Œ μ°Ύμ•„μ˜¬ 수 μžˆλŠ” νŽΈλ¦¬ν•œ ν•™μŠ΅ κ³΅κ°„μž…λ‹ˆλ‹€. μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ›μ€ 학생 개개인의 λŠ₯λ ₯κ³Ό μ„±ν–₯을 κ³ λ €ν•œ λ§žμΆ€ν˜• κ΅μœ‘μ„ 톡해 μžκΈ°μ£Όλ„ ν•™μŠ΅ λŠ₯λ ₯을 ν‚€μš°κ³ , ν₯λ―Έλ₯Ό μœ λ„ν•˜λ©° μ„±μž₯을 μ§€μ›ν•˜λŠ” ν•™μ›μž…λ‹ˆλ‹€. 학생듀이 λ‹€μ–‘ν•œ κ²½ν—˜μ„ 톡해 ꡐ윑의 κ°€μΉ˜λ₯Ό 느끼고 λͺ©ν‘œλ₯Ό ν–₯ν•΄ λ‚˜μ•„κ°ˆ 수 μžˆλ„λ‘ 졜적의 ν•™μŠ΅ ν™˜κ²½κ³Ό 체계적인 μ‹œμŠ€ν…œμ„ κ°–μΆ”κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.산본동 μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ› μˆ˜μ—… 방식 및 νŠΉμ§•μ‚°λ³Έλ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ›μ€ ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™μŠ΅ 효과λ₯Ό κ·ΉλŒ€ν™”ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λ‹€μ–‘ν•œ μˆ˜μ—… 방식을 μš΄μ˜ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 1:1 μ½”μΉ­ν•™μŠ΅μ„ 톡해 학생 개개인의 ν•™μŠ΅ νŒ¨ν„΄κ³Ό μˆ˜μ€€μ„ μ •ν™•νžˆ λΆ„μ„ν•˜κ³ , 이에 λ§žλŠ” λ§žμΆ€ν˜• ν•™μŠ΅ κ³„νšμ„ μˆ˜λ¦½ν•©λ‹ˆλ‹€. .. 2025. 2. 25.
파주 λ™νŒ¨λ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„° 학원 κ΅ν•˜μ  μˆ˜μ—… 상담 파주 λ™νŒ¨λ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„° ν•™μ› κ΅ν•˜μ  μˆ˜μ—… μƒλ‹΄λ™νŒ¨λ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„°λ™νŒ¨λ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„°λŠ” 쀑심가에 μœ„μΉ˜ν•΄ 학생듀이 μ‰½κ²Œ μ°Ύμ•„μ˜¬ 수 μžˆλŠ” νŽΈλ¦¬ν•œ ν•™μŠ΅ κ³΅κ°„μž…λ‹ˆλ‹€. μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ›μ€ 학생 개개인의 λŠ₯λ ₯κ³Ό μ„±ν–₯을 κ³ λ €ν•œ λ§žμΆ€ν˜• κ΅μœ‘μ„ 톡해 μžκΈ°μ£Όλ„ ν•™μŠ΅ λŠ₯λ ₯을 ν‚€μš°κ³ , ν₯λ―Έλ₯Ό μœ λ„ν•˜λ©° μ„±μž₯을 μ§€μ›ν•˜λŠ” ν•™μ›μž…λ‹ˆλ‹€. 학생듀이 λ‹€μ–‘ν•œ κ²½ν—˜μ„ 톡해 ꡐ윑의 κ°€μΉ˜λ₯Ό 느끼고 λͺ©ν‘œλ₯Ό ν–₯ν•΄ λ‚˜μ•„κ°ˆ 수 μžˆλ„λ‘ 졜적의 ν•™μŠ΅ ν™˜κ²½κ³Ό 체계적인 μ‹œμŠ€ν…œμ„ κ°–μΆ”κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.λ™νŒ¨λ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ› μˆ˜μ—… 방식 및 νŠΉμ§•λ™νŒ¨λ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ›μ€ ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™μŠ΅ 효과λ₯Ό κ·ΉλŒ€ν™”ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λ‹€μ–‘ν•œ μˆ˜μ—… 방식을 μš΄μ˜ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 1:1 μ½”μΉ­ν•™μŠ΅μ„ 톡해 학생 개개인의 ν•™μŠ΅ νŒ¨ν„΄κ³Ό μˆ˜μ€€μ„ μ •ν™•νžˆ λΆ„μ„ν•˜κ³ , 이에 λ§žλŠ” λ§žμΆ€ν˜• ν•™μŠ΅ κ³„νšμ„ μˆ˜λ¦½ν•©λ‹ˆλ‹€. .. 2025. 2. 25.
λΆ€μ²œ 상동 μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„° 학원 λ°˜λ‹¬μ  μˆ˜μ—… 상담 포항 λ‘ν˜Έλ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„° ν•™μ› λ‘ν˜Έμ  μˆ˜μ—… μƒλ‹΄λ‘ν˜Έλ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„°λ‘ν˜Έλ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„°λŠ” 쀑심가에 μœ„μΉ˜ν•΄ 학생듀이 μ‰½κ²Œ μ°Ύμ•„μ˜¬ 수 μžˆλŠ” νŽΈλ¦¬ν•œ ν•™μŠ΅ κ³΅κ°„μž…λ‹ˆλ‹€. μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ›μ€ 학생 개개인의 λŠ₯λ ₯κ³Ό μ„±ν–₯을 κ³ λ €ν•œ λ§žμΆ€ν˜• κ΅μœ‘μ„ 톡해 μžκΈ°μ£Όλ„ ν•™μŠ΅ λŠ₯λ ₯을 ν‚€μš°κ³ , ν₯λ―Έλ₯Ό μœ λ„ν•˜λ©° μ„±μž₯을 μ§€μ›ν•˜λŠ” ν•™μ›μž…λ‹ˆλ‹€. 학생듀이 λ‹€μ–‘ν•œ κ²½ν—˜μ„ 톡해 ꡐ윑의 κ°€μΉ˜λ₯Ό 느끼고 λͺ©ν‘œλ₯Ό ν–₯ν•΄ λ‚˜μ•„κ°ˆ 수 μžˆλ„λ‘ 졜적의 ν•™μŠ΅ ν™˜κ²½κ³Ό 체계적인 μ‹œμŠ€ν…œμ„ κ°–μΆ”κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.λ‘ν˜Έλ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ› μˆ˜μ—… 방식 및 νŠΉμ§•λ‘ν˜Έλ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ›μ€ ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™μŠ΅ 효과λ₯Ό κ·ΉλŒ€ν™”ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λ‹€μ–‘ν•œ μˆ˜μ—… 방식을 μš΄μ˜ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 1:1 μ½”μΉ­ν•™μŠ΅μ„ 톡해 학생 개개인의 ν•™μŠ΅ νŒ¨ν„΄κ³Ό μˆ˜μ€€μ„ μ •ν™•νžˆ λΆ„μ„ν•˜κ³ , 이에 λ§žλŠ” λ§žμΆ€ν˜• ν•™μŠ΅ κ³„νšμ„ μˆ˜λ¦½ν•©λ‹ˆλ‹€. .. 2025. 2. 25.
κ΄‘μ£Ό 선암동 μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„° 학원 μ„ μš΄μ  μˆ˜μ—… 상담 κ΄‘μ£Ό μ„ μ•”동 μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„° ν•™μ› μ„ μš΄μ  μˆ˜μ—… μƒλ‹΄μ„ μ•”동 μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„°μ„ μ•”λ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­μ„Όν„°λŠ” 쀑심가에 μœ„μΉ˜ν•΄ 학생듀이 μ‰½κ²Œ μ°Ύμ•„μ˜¬ 수 μžˆλŠ” νŽΈλ¦¬ν•œ ν•™μŠ΅ κ³΅κ°„μž…λ‹ˆλ‹€. μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ›μ€ 학생 개개인의 λŠ₯λ ₯κ³Ό μ„±ν–₯을 κ³ λ €ν•œ λ§žμΆ€ν˜• κ΅μœ‘μ„ 톡해 μžκΈ°μ£Όλ„ ν•™μŠ΅ λŠ₯λ ₯을 ν‚€μš°κ³ , ν₯λ―Έλ₯Ό μœ λ„ν•˜λ©° μ„±μž₯을 μ§€μ›ν•˜λŠ” ν•™μ›μž…λ‹ˆλ‹€. 학생듀이 λ‹€μ–‘ν•œ κ²½ν—˜μ„ 톡해 ꡐ윑의 κ°€μΉ˜λ₯Ό 느끼고 λͺ©ν‘œλ₯Ό ν–₯ν•΄ λ‚˜μ•„κ°ˆ 수 μžˆλ„λ‘ 졜적의 ν•™μŠ΅ ν™˜κ²½κ³Ό 체계적인 μ‹œμŠ€ν…œμ„ κ°–μΆ”κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.선암동 μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ› μˆ˜μ—… 방식 및 νŠΉμ§•μ„ μ•”λ™ μ™€μ™€ν•™μŠ΅μ½”μΉ­ν•™μ›μ€ ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™μŠ΅ 효과λ₯Ό κ·ΉλŒ€ν™”ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λ‹€μ–‘ν•œ μˆ˜μ—… 방식을 μš΄μ˜ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 1:1 μ½”μΉ­ν•™μŠ΅μ„ 톡해 학생 개개인의 ν•™μŠ΅ νŒ¨ν„΄κ³Ό μˆ˜μ€€μ„ μ •ν™•νžˆ λΆ„μ„ν•˜κ³ , 이에 λ§žλŠ” λ§žμΆ€ν˜• ν•™μŠ΅ κ³„νšμ„ μˆ˜λ¦½ν•©λ‹ˆλ‹€. .. 2025. 2. 25.